大孩子老師偏鄉課輔營

成績模糊化 學生壓力小？

這寒假，和往年不太一樣，學期剛結束，好些同事立即飛到中國大陸，想辦法牽線，替未來轉職先鋪路、打通關節。

我的學生裡，期末報告最出色的兩位，一個引用了馬雲的演講，另一個解構了梁祝的民間傳說，把祝英台比擬為大陸共產革命裡對抗封建的平民女英雄！不出幾年，台灣年輕一輩將不認識管中閔、杜紫軍，他們只會知道馬雲、雷軍。

這些趨勢，從去年暑假就很明顯。所以，當我昨晨看到台籍女到巴黎旅遊生病送醫新聞，旅程起訖地點都是上海；或周杰倫在台灣無酬代言音樂比賽，在中國大陸的選秀節目卻拿一億兩千萬酬勞，已不覺訝異。

教育界裡，連大學都快被倒閉潮滅頂。幾年前，教授建議學生修習第二專長，現在教授自己都要學第二專長了，大家想的都是保住飯碗、吃碗內看碗外。兵荒馬亂、人才外流、人心思變的此刻，我們的教育部有何對策？

接受政府經費補助的全家盟、人本等團體到教育部抗議，教育部果然立即宣布明年不能給基北區量尺成績。北北基入學制度，三年三個樣，大家都當白老鼠也罷，但總得有好的實驗結果。成績模糊化，學生壓力就小嗎？

五、六十年前，學生程度只有關起門來自己知道。現在網路時代，學生程度落差攤開給全世界看。教改派奉為圭臬的芬蘭退步，被英國ＢＢＣ譏為「如同諾基亞Nokia的衰敗」。教育部希望模糊化台灣學生優劣，降低競爭；大陸人卻能一眼看穿台灣競爭對手的斤兩，那麼，台灣人就算到對岸謀職，又怎和他們的菁英共存呢？

教育問題是人才問題、國安問題，必須從未來人才需求出發。管中閔退出內閣，說他看清自己的侷限，我們卻擔心教改人士看不清自己的侷限，人民則看破了教育部的侷限！

馬政府若再拿不出教育永續的特效藥，不出十年，台灣就會嚐到人才斷層、與必得從中國大陸輸入白領高階人才的苦果。