大孩子老師偏鄉課輔營

寫作技巧／古典詩詞與流行歌曲的對話

「什麼！流行歌曲可以提升寫作技巧？」這是學生常會發出的疑惑與不解。事實上，古典詩詞與流行歌曲均強調格律、聲調、意境、情感和思想。兩者的結合與碰撞，對於「寫作技巧」會有何火花與激盪呢？我們以金曲獎最佳作詞者的林夕、方文山為例，觀察他們如何於創作中引渡「中國古典詩詞」，並提供哪些寫作技法，可供參考與學習。

還慢半拍的人，不要只會用麥克風唱歌喔！趕緊拿出你的巧筆，邊聽音樂邊唱歌，也同時學習寫作技巧吧！

林夕的寫作技巧：形象化、意象化、象徵化

歌名 歌詞 化用詩人 代用詩句 象徵

紅豆 會更明白，相思的哀愁。 王維 此物最相思（〈相思〉） 離別思念

單行道 春眠不覺曉，庸人偏自擾。走破單行道，花落知多少。 孟浩然 春眠不覺曉／花落知多少。（〈春曉〉） 時光遞嬗

開到荼蘼 心花怒放，卻閒到荼蘼。 曹雪芹《紅樓夢》中引用宋代詩人王淇 開到荼蘼花事了（〈春暮遊小園〉） 盛衰興滅

以林夕為例，創作技巧主要集中在「形象化」、「意象化」、「象徵化」的修辭，也就是用實際的物體來描述抽象的情感。「紅豆」是實體，卻用來描述（抽象的）濃厚纏綿的相思；「單行道」是實體，卻用來比喻人生中彼此（抽象的）錯身而過的遺憾；「花開花謝」是實體，卻用來刻劃（抽象的）興衰榮枯的無常，因而深化了歌詞中的美感意境。

方文山的寫作技巧：鍛鍊「字」的藝術美感

歌名 歌詞 化用詩人 代用詩句 象徵

青花瓷 天青色等煙雨 雨過天晴雲破處，這般顏色做將來。（宋徽宗）

髮如雪 妳髮如雪。淒美了離別。 君不見高堂明鏡悲白髮／朝如青絲暮成雪。（李白〈將進酒〉） 離別無奈

花戀蝶 一半花謝，一半在想誰。 不道歸來，零落花如許。（王國維〈蝶戀花〉） 落花相思

以方文山為例，「天青色等煙雨」，就是將語序對調，應該是先下完一場煙雨才有雨過天青的景像；「髮如雪」則把等待的漫長時光描述得無怨無悔；「一半花謝，一半想誰」，兩個一半、兩種遺憾，寫出錯過的無奈與深情。這些都說明了方文山鑄造與鍛鍊了「字」的生命力與藝術美感。

從林夕到方文山，我們可以看到「古典詩詞與流行歌曲的對話」，古典詩詞讓這兩位寫手拿到金曲獎最佳作詞人的桂冠，我們也可以透過他們所展現的寫作技法：形象化、意象化、象徵化，鍛鍊「字」的藝術美感，來幫自己加分。

下次唱歌不要只顧著搶麥克風，要邊唱、邊想、邊思考、邊動筆，試著讓自己的文章更凝鍊、更典雅、更有深遠的意境！

聯合報寫作教室教師 吳翊良 撰寫